Проектная деятельность как структурный элемент системы современного обучения русскому языку
DOI не присвоен
Организация
независимый соискатель Ферганского государственного университета
Аннотация
В статье анализируется проектная деятельность как структурный элемент современной системы обучения русскому языку. На основе данных педагогических исследований выявляются понятийные, образные и аксиологические компоненты данного метода. Показано, что проектная деятельность выступает не только как форма учебной работы, но и как ключевой образовательный маркер, отражающий познавательную активность, самостоятельность и ценностные ориентиры учащихся.Ключевые слова
методика преподавания проектная деятельность обучение русскому языку педагогическая технология познавательная активность компонентный анализ
Аннотация · English
The article analyzes project-based activity as a structural element of the modern system of teaching the Russian language. Based on pedagogical research findings, the conceptual, figurative, and axiological components of this method are identified. The study demonstrates that project-based activity functions not only as a form of academic work but also as a key educational marker reflecting students’ cognitive engagement, independence, and value orientations.
teaching methodologyproject-based activityRussian language teachingeducational technologycognitive engagementcomponent analysis
Аннотация · O‘zbekcha
Maqolada loyiha faoliyati rus tilini o‘qitish zamonaviy tizimining tarkibiy elementi sifatida tahlil qilinadi. Pedagogik tadqiqotlar ma’lumotlari asosida mazkur metodning tushunchaviy, obrazli va aksiologik tarkibiy qismlari aniqlanadi. Loyiha faoliyati nafaqat o‘quv ishining shakli, balki o‘quvchilarning bilish faolligi, mustaqilligi va qadriyat yo‘nalishlarini aks ettiruvchi muhim ta’limiy ko‘rsatkich sifatida namoyon bo‘lishi ko‘rsatiladi.
o‘qitish metodikasiloyiha faoliyatirus tilini o‘qitishpedagogik texnologiyabilish faolligikomponent tahlili
Библиографические ссылки
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2002
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М.: Народное образование, 1998
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004
- Капинос В.И. Развитие речи: теория и практика обучения. М.: Просвещение, 1991