Akademik o‘qish va yozish ko‘nikmalarini rivojlantirishda sun’iy intellekt integratsiyasi
DOI не присвоен
Организация
O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti
Аннотация
В статье исследуются вопросы интеграции инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в процесс развития навыков академического чтения и письма в системе высшего образования. На основе научного анализа компетентностного, когнитивного, конструктивистского и жанрового педагогических подходов обосновано применение ИИ-технологий в качестве дидактического компонента, поддерживающего критическое мышление и творческую деятельность студентов.Ключевые слова
искусственный интеллект компьютерные системы когнитивный подход компетентностный подход конструктивистский подход жанровый подход
Аннотация · English
The article examines the integration of artificial intelligence (AI) tools into the process of developing academic reading and writing skills in higher education. Based on a scientific analysis of competency-based, cognitive, constructivist, and genre-based pedagogical approaches, the study substantiates AI technologies as a vital didactic component that supports students’ critical thinking and creative activity.
artificial intelligencecomputer systemscognitive approachcompetency-based approachconstructivist approachgenrebased approach
Аннотация · O‘zbekcha
Maqolada oliy ta’lim tizimida akademik o‘qish va yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish jarayoniga sun’iy intellekt (SI) vositalarini integratsiya qilish masalalari tadqiq etilgan. Tadqiqot doirasida kompetensiyaga asoslangan, kognitiv, konstruktivistik va janrga yo‘naltirilgan pedagogik yondashuvlarning ilmiy tahlili berilib, SI texnologiyalari talabaning tanqidiy fikrlashi va ijodiy faoliyatini qo‘llabquvvatlovchi didaktik komponent sifatida asoslab berilgan.
sun’iy intellektkompyuter tizimlarikognitiv yondashuvkompetensiyaga asoslangan yondashuvkonstruktivistik yondashuvjanrga asoslangan yondashuv
Библиографические ссылки
- Bruner J.S. Toward a Theory of Instruction. – Cambridge: Harvard University Press, 1966
- Mulder M. Conceptions of professional competence // International Handbook of Research in Professional and Practice-based Learning / Ed. by S. Billett et al. – Dordrecht: Springer, 2014. – P. 107–137
- Mayer R.E. Multimedia Learning. 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2021
- Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978
- Hayes J.R. A new framework for understanding cognition and affect in writing // The Science of Writing: Theories, Methods, Individual Differences, and Applications / Ed. by C. Levy, S. Ransdell. – Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1996. – P. 1–27
- Hyland K. Second Language Writing. – 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2019
- Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1972